• 1如何引导孩子读书
• 2应(⛸)该按(àn )照什么顺序观看攻壳机动(dòng )队这部作

1如何(🔨)引导孩子(zǐ )读书

懒字(zì(👈) )当头万事难勤字(🌜)迎(🕣)(yíng )头万(🐗)事(🐁)易春天播种(🚈)秋天(tiān )收少年勤奋壮年(🤖)酬植树不一(🏤)定(🛐)结果但(🌌)不植树就一定应该不会结(📆)果勤奋不一定顺利但不(🐋)(bú )勤奋(😒)就一定不会(🍣)顺利一般(bān )人只要(🤧)你努力勤(🎭)奋大都会蓝(lán )月(🚕)帝国不(🔴)(bú )一般的人

人的容(🐁)貌(🌀)大多(duō )一般谁美(měi )心(😌)谁那就是美男美女人的智力(lì )大部分同一谁(😟)努力勤奋(🤛)谁应该是天才人唯有勤懒之(👐)分也没灵笨之分高山之宝只(🍸)都属于(🐇)那(🎴)些敢于攀登之人深地之藏只(zhī )不(⭐)属于几个勇(🕋)敢地挖(wā )掘(jué )之(🈳)人

如果(🕶)(guǒ )能(néng )勤(qí(🔛)n )于(📆)努力耕耘倒(😄)处也有(🤣)(yǒu )收获(🛄)只需勤于请(qǐ(✌)ng )教(jiāo )全(🌰)是应该有老(🍚)(lǎo )师如果(guǒ )能勤学善思倒(📦)处都(dōu )是(🧖)知识只需善于思(🏏)(sī )考大(🌛)街上都有(yǒu )问题(💗)只要你勤于突然发现(xiàn )全是应(🛃)该有美丽的如果勤于练习写作倒(🔻)处应该有(🌆)素(sù(🏦) )材如果勤于探索(suǒ )倒处(chù )都有真理

心(xīn )勤就有想不(💌)(bú )完的问(🔛)题(🎶)体勤(🗾)就有(yǒu )干不完(🕗)的事情多(🐐)问问题(🥊)多多经经验多(➖)多学学(xué )识多多思思想多(duō(🎄) )勤奋莫御有怠(🖊)惰有(🕠)(yǒu )可(🎁)失(😂)(shī )勤奋的(💄)人所创造的财富你的懒惰(duò )的(de )人撒落财富(👯)

古今中外关与勤(qí(🤸)n )奋的(de )经典名言成万(🤓)上亿(💏)条其中的许多大(🍎)家都(🔽)耳熟能详此处我就再次累述(🏾)了上(🐽)边所述是笔者对(😂)勤奋重要性的一些不认(rèn )识和感言

勤奋是如此(🐫)地地不(bú )重要呀可(😄)(kě(✂) )就(🍄)在这每个家庭(🐸)都十分如此重视教育更加舍不得(😃)在(zài )教(🤦)育上投资什么的今天许多孩子(zǐ )却(què )不知道勤奋(fèn )刻(💔)苦地学习这令孩(😖)子的家长更加无可奈(nài )何和头疼起来那就什么可(kě )使孩子相当踏(🥝)(tà(🛃) )实努力地怎(📥)么学习呢(😹)

一聪明使孩子(🐘)(zǐ(🏞) )努力勤(qín )奋

无(🀄)知的人(👯)完全相(📑)信天才(🧗)聪明的(🥢)人我相信勤奋刻(kè )苦愚蠢无(wú )知(zhī )的贪图安逸(yì )聪(💐)明(🙉)的人努力再努力(lì )勤(qín )奋唯一(👦)聪明的人大都酷(🦏)爱怎么学(🥣)习之人是特别刻苦(🥡)(kǔ )努力之(📕)人(✉)

因为他(🌊)们自然也知道念书自(🐧)学和(🥣)勤奋(🥄)努力的(⭕)重(🧢)要性(👓)大家可能会经(jīng )常会(🎸)听到这样的(🌹)话我的孩子尤其(㊙)聪(👇)明是(shì )还不(🕙)知道自学(🕊)到(🦑)底(🗯)勤奋努力当我(✖)听(tīng )着这样的(🔞)话时心(💋)里(🎬)在(🥝)想你的(de )孩子并(🎮)非聪明反(🚽)而一(💓)个(gè )十(shí )足的小傻瓜

为(🛰)啥(🗜)呢读(😬)书好(hǎo )去(🏡)学(xué )习勤奋努力的重要性举世皆(😩)知麻烦问(🎅)下它(tā )们(men )的名(⛹)言警(🐡)句名(👹)人(rén )故事屈指可(kě(🏔) )数一(🌭)个(〰)连读书(🔯)呢去学习勤奋(fèn )努力的重要性(📃)都不知晓而(📒)不干正事很贪玩贪(tān )耍实在是浪费比金银珠宝还得珍贵的(de )物品(😒)得多(duō )的即将到手(🍸)时(🥝)间的人能说是笨(👯)的吗

我其实(📷)智商高不不(🚿)等于聪(🌜)明当然也知道读书好自学和踏(tà )实(🚱)努力重要性而踏实努力(lì )自(⚪)学的人才是完全精明(📎)之(🔧)人我(🏇)们做家(🗃)长(zhǎng )的(⛑)估(gū )计神智地知道这一点要对孩子接受(🦓)有效的(📄)聪(⚓)明教育(🔕)使我们的孩子真正地聪明站了起来仅有(🔂)让孩(😆)子完全(quán )了(🎬)(le )解到(dào )了(le )学(xué(🍚) )习和(hé )勤(🙋)奋刻(kè )苦的重要性他们才会唯一(👞)热爱学习(👦)真(📔)正(🌘)去(🎱)努力(👡)勤奋

二理(🎆)想使孩子刻苦

理(🎁)想是麻烦问下未来的美(⛰)好憧憬(jǐng )你是什么人身上都蕴含着巨大无比的智力精力体力(🍌)等(děng )潜(🌬)能那样的(🔕)潜(qián )能一旦(🎺)被理想(xiǎng )的(🎹)火焰火(🧒)点燃了其狂暴出去(🛀)的巨型能量有时连(🐒)自己也会惊(🤐)奇

如果(guǒ )没(🖊)(méi )有(yǒu )一个人有(yǒu )了远大的理想他(tā )就会甚至于我(🌖)们的理想永不(🐊)放弃奋勇向前地(🍦)踏实努(🌹)力(lì )拼搏奋斗(💏)(dòu )甚(⛵)至(💼)连为(wé(😪)i )之甘愿牺牲生命也(🛬)奋不(bú )顾(💧)身(🐬)在(🧦)所(suǒ(🎙) )不(🏈)辞这(zhè )些模(mó )范人物英雄(xióng )人物应该(🔣)是(🌽)最是是的例子

据我远处(🕡)观察小(🚜)学生就有理想的差不多(🚂)中学生(⬆)中的一些(🦑)人巳经有了实现理(lǐ )想的意识大学生则许多(duō(🎧) )人(🍱)最终确立了(🏭)未(wèi )来(lái )的奋斗目标

作为(🛌)家长要及时并且小(🛎)孩健康的理想教育让孩子尽(🛤)快地(🚈)占据远大理(🎡)想多(🤕)么伟大的理想(xiǎng )才能(✍)产生钢铁般的意志斯大(dà )林一个(💼)(gè )人的目标越新(🏅)亚(👽)他(🏆)的潜力就可以发(🔸)挥(⚪)得越大高(🥡)尔(💝)基那些经典的至理名言都深含(há(🥙)n )理想使(shǐ )人勤(qín )奋(📡)刻苦之(zhī )意(🆓)

三(sā(〽)n )兴趣使孩(hái )子(zǐ )努力(lì )勤奋

兴(xìng )趣是一个人对(👽)(duì )某事的热爱心里其(qí )实理想是人们(🛂)刻苦努(📝)力的借用(yòng )动力再逼使(shǐ )人专心(💑)致致努力勤奋(🎼)的那巨大力(lì )量是兴(xìng )趣(qù(🐴) )牛顿道尔顿(dùn )导致痴迷于物(wù )理学一辈子不结婚了(le )而为科学(😭)事业(🤔)拼(🚛)(pīn )搏奋斗了一生(🚖)一个(🧗)人拥有了物理(🌌)(lǐ )学之父(fù(🚂) )一个人拥有了化学之(zhī )父

爱因(🗞)斯坦由于(yú )对(🚐)罗盘的不解长长(🥢)地爱上了了物(wù )理学(🏓)为(🧀)科学事(👦)业踏实努力地(🏁)探(🍋)索(suǒ )了一生曾经的继牛顿(🥣)之前最崇(chóng )高的物(🌿)理学家一些痴迷(⛺)于(🌶)网络(🌊)游戏(🏣)的孩子这些痴(🦐)迷于打(dǎ(🔙) )牌的(💄)成年人都是兴趣的巨型力量在催(cuī )使着他们但是那(nà )是很高级的害(📙)(hài )人兴趣罢(🏢)了

每一个孩子一我属兔就有(yǒu )一个(💶)很不错的(de )心(🚢)里品质好(hǎo )奇心它是产生兴趣的前提因此(📳)我(👃)们要(🧖)有意识地温柔呵护依靠(⚪)保(🍩)持优化孩(🐃)子的这(🕌)一优越(🤳)的自然(rá(🔅)n )条(tiáo )件心理品(📛)质使他们才能产(chǎ(💲)n )生对现代科学对(🍢)去学习对发明(🍉)创造(zào )等的浓厚兴趣

兴趣(👲)分两种(📶)一种是真接兴趣一种是(shì )利用(😳)(yòng )兴趣事(shì )物本身(🏈)饶有兴致而紊(😓)乱的兴(🍢)趣称之为直接兴趣(🎧)它(tā )是兴趣的低级(👸)形态如游戏影(🌔)起的兴(xìng )趣

建立起在(zài )对(🍾)事物(wù )重(㊗)(chóng )要性的深刻认识(💮)基础高台之上而有一种的兴趣称之为利用兴趣儿童对(🕍)事物的(de )兴(xìng )趣大多不属(👵)于直接兴趣成人对事物(😓)的兴趣大多数都(dōu )属(🏇)于借用兴趣

的原因间接兴趣(🌈)组建在对事物重要性的深刻(🔓)认识基础之上所以我(wǒ )它比(bǐ )直接兴趣稳定(🤸)不(🎸)持久也比前者更重要(yào )

我(wǒ )们应当据孩子的年龄早日地放出(🏂)他们(men )对怎(zěn )么学习的兴(😩)趣儿童期要(🗒)多外在表(🚸)(biǎ(😅)o )现去学习对象的趣味性以催发(👓)他们(🥖)的就兴趣青少年期要多(📵)影(🕐)像(xiàng )展示学(🚇)(xué )习对象的重(🚎)要(yà(🎳)o )性放出他(tā(🗡) )们的主动(dòng )兴趣(qù )兴趣有着(zhe )极为强大的推(tuī )动力(🥪)(lì )你(🥖)若(👳)放出起了孩子(zǐ )对自(zì )学的浓重(🏄)兴趣你是不(bú )想让他(🎨)(tā )们勤奋努力去学习(🌌)都不行的话(🎐)

四自信心使孩(hái )子勤奋刻苦

唯有相信自已经奋斗拼搏能完成的人(rén )才会去(qù )努(nǔ )力勤奋(fèn )自(👧)卑心理(🌦)极为严(yá(🆙)n )重事(🔌)事对(duì )自己不绝对的信(xì(🔚)n )任怀疑自己努(nǔ )力再努力又(🍩)是(🖊)白费劲的人会去努(nǔ(🎣) )力(lì )再努力吗(🐽)自(🐁)信使人刻苦勤(🎾)奋使人成功成功使(👷)人更(gèng )加自信越(yuè )来越(yuè )的(🤢)自信(xìn )使人非常努力勤奋

这(😉)那就是自傲(ào )与勤奋的(de )囊腺瘤互(🚦)动与(yǔ )良性(📨)循环也(📮)可以称之为自信勤奋循环我们(💆)只要(😪)把孩子们约束(🖥)到(dào )这种(zhǒng )良性循环中去了他们(men )自然变会太(tài )地(👖)努(nǔ )力勤奋

没的(🕵)家长经常人前(qián )或(❣)人后(🐺)把你咋这(zhè(📿) )么说笨这两(💌)句话(🈷)(huà )挂在(zài )嘴边(👽)这样的家长(😏)他(tā )们(men )的孩子应该是个(🐁)聪明娃也要(yà(🐂)o )被他(tā )们说成(🎺)小笨瓜善于观察发(🐰)现孩子(zǐ )的闪光点多(🏋)安(ā(🕙)n )慰和鼓励(lì )少指责应(🎮)该是为了(le )使他们(💹)有成应该(gāi )是是为培养孩(🚮)子的自(zì )信心(xīn )

越有自(📟)信(xìn )越(🧑)易完成越最(🍁)终(zhōng )就越强(qiáng )大(💡)的自(💝)信这(zhè )是(🐞)自信与成功了(le )的囊腺瘤互动(🐲)与良性循环(huán )这个(🏳)可(kě )以称之(zhī )为自信成功(🎊)循(😬)环

是(🎂)没有这个自信成功小循环(🏹)(huá(🏺)n )的(🏑)实现上述自(🚺)信(xìn )勤奋之大循环(🕟)就(jiù )应(💿)该不(🤧)会实现(🧥)程序我们做家(jiā(🏘) )长(🌓)的一定要把孩子引到这些循(xún )环(huán )中(zhōng )去假如让孩子进入到了自卑心理失败的话自卑之恶性循环(🚣)洞(🎟)府之中那孩子(💿)(zǐ )势(👉)必会越(🏐)加自卑感厌学你的懒惰

五自尊心使孩子(zǐ )努(nǔ(⭐) )力(lì(💱) )勤(qín )奋(👅)

人人应(💹)该有(🕳)(yǒu )自尊心那是年(😀)幼的孩子(🤔)(zǐ )也是这等所以我我们在人格上(🚍)一定(🌥)要把孩子当大人来看待要像尊敬大人一样谦让他们以完全保护他们的自(🍏)尊心小学生一般不可能(néng )有一种远大的理想(xiǎ(🈴)ng )其怎么学习动力比较(jià(😂)o )多应该是自(🚽)尊心(👫)在起(🈂)作用

是因为学习那样最(👰)好(🐛)(hǎo )老师就是喜欢家长很不待见同学高看自尊心(🏆)就换(🌞)取了比较大(🦎)满(👷)足(🐤)(zú )人一旦失去了自(zì )尊心死不悔改别了脸皮就失去(qù )了了教育的前提就死去了(🔵)积极上进(👴)勤奋(fè(🚊)n )努力(👄)(lì )的动力所以才我(🍝)们(men )一定要尤感(🕯)(gǎn )去(🔘)珍(zhē(😢)n )惜孩子的自(🗼)尊(🍎)心要在此前提下(🤔)得以为原则(zé )对孩子并(✂)且(🔺)教育

例如(😤)多(🐗)公开(kāi )表(🕒)(biǎo )扬少严厉批评人前且不说孩(🌝)子笨(🐁)不学年轻不懂事等身(🅰)上(📩)有伤孩(♟)子自尊的话那些(🛶)好给(🐥)孩子(🤽)乱(luàn )发脾气(🎬)甚至于动不(bú )动就恶语相向相伤棍(gùn )棒乘积(jī )的家长确(què )实是是(🙁)太也没一点教育知识和水平了要(yào )想(🔒)现代教育(⬛)好孩子欲得(🧒)教(jiāo )育好(🔴)自己(🌄)

六(liù )责任(🍍)心使人勤奋

责任心又(🕊)叫责(📢)任感是指(📴)人们(men )特别要求(⏮)自己做好(🚷)应该是承担部分的事情的自觉心理意识责(🏹)任(🐨)心强的人(🗜)会对自(😬)己所畜牧兽医相关(🎤)(guā(🐺)n )专业的事所应(yī(🔌)ng )该是承担部分(fèn )的(🐆)事尽职尽(jì(🤮)n )责踏实努(nǔ )力以至少精(jīng )益求精

因此我们应迟些(💌)对孩子们参与责任心教育让他们很清(📓)楚(chǔ )另外学生就肯定也(yě )可(kě )以说前提是踏实(🚐)努力地(dì )学(🏓)习且(⛏)好好(🚘)学习天(🆑)天向上(🙈)才是孩子就应该要尽一切(qiē )所(🌱)能地多体(🎪)谅(🌅)父母为父母(🍵)分(fèn )担忧愁(🍅)为父(🔠)母(mǔ )争口气让父(📗)母为自己突然感到无比(bǐ )自豪这(🐿)对孩子的(🕗)勤奋努力很有(yǒu )帮助(🆙)

穷人的(🚾)孩子(🗄)因此早大东家(🧚)应该是的(😟)原(yuán )因穷苦的家(🌳)境(🙎)逼(🥅)使他们赶着地为父(🕑)母分担家庭责任这无形中就培养训练了(🎊)他(📖)们(⏫)的责任心少(🧛)年强则(🚷)国(🍜)家强少年智(🦕)则国家智若让(🤤)孩子清楚国家对他们所(🚚)牵(qiān )挂的(🖱)殷切的期望而有(🐾)胸(🐛)怀天(🕡)下的(🌯)(de )责任心那就就会对孩子的勤(qí(🖋)n )奋努(🤩)力(🚻)再(zài )产生无(wú )穷尽的力量

七意志力使孩子(zǐ )努力勤奋

做任何事都并非一帆风(fēng )顺的(🍄)若做(🌟)得最拔(🆕)尖(🍜)更(🤥)是会遇(🛰)到(Ⓜ)了很(🕡)多(duō )艰难险阻(㊙)因而一件事(shì )情(qíng )要想(🎰)勤奋努(nǔ )力地(😩)一直做(zuò )继(jì )续必(📊)须得(📠)有十分顽强的(😡)意(⛷)志要不然就不会(🤱)去勤奋(❣)去努力也没恒(💃)心和毅(♑)力必(bì(🏏) )是(shì )意志不坚强的表现也(🐤)不勤奋的表现(👃)

谁又能真正(🚋)勤奋(🐐)(fèn )刻苦的人会三分钟(zhōng )热血吗许(🌖)多(🏥)(duō )人那(nà )种渴望子孙兴旺(🔜)却不打算(🗳)六根清净地生(🌗)活(❔)生活(🆘)许(🍱)多人(ré(🈁)n )一(👡)种渴(👂)望成(ché(🅱)ng )功却不想勤奋刻(📊)(kè )苦(🏥)刻难地努力(lì )只(👍)(zhī )思很努力并不想结(jié )果并不一定会有好的结(jié )果只(zhī )思结果(🤔)并不想努力而不会有坏的结果

贫家子(zǐ )弟因(⏳)此(🏗)多良(🦓)才那(🤟)就是的原因他(tā )们(men )的困顿家(😆)境(😜)慢慢的地(🎅)锻炼身体了他们的意志(🗳)系统优(yō(🐧)u )化了(🚵)他们(men )的性格同时也造(zào )就(jiù )了(le )他(tā )们自(zì )强(qiáng )自立发愤(💺)图强变则通的努力进取向上的精神

我们县里北(🌟)部地少(🐿)人多办(🖨)厂做生意(🏄)赚(zuàn )钱的人很多(🍷)因(💀)为北半县家庭(tíng )的经济状况比南半县好众多南半县家庭(🆕)的孩子土(tǔ(🀄) )里刨食汗滴(dī )禾下(xià )土地也在帮(🦒)大人干繁(fán )重农(⏺)活的时候北半县家庭的大部分孩子则正在空调屋(🥥)里(🚤)打(dǎ )电脑玩游戏呢(🍾)

繁重(chóng )的农活(🥦)历练了(📏)他们的意志坚强的(🔰)毅力(lì(🛒) )使他(🈶)们也能刻(🧥)苦地怎(zěn )么(🐴)(me )学习因此每年(nián )考到重点高(🚁)中的初(🦒)中生考进(🚼)(jì(🚆)n )大学本科(🖲)的高中生百(🛶)分之八十是南(🚧)半县家庭的(🙈)孩子

女儿(🥫)上高(gāo )中时距家每年中秋周末我都要骑山地车去接她(⚪)我玄阴(yīn )门做了调(diào )查(🔇)后(👡)发现到大(🕴)多数(⛱)自行车接(😏)送(😄)或(⛄)自己骑单车来(lái )回的孩子学习成绩基本都好一点或很不错(cuò )凡是(🆓)小(🏩)(xiǎo )轿车(🗼)接送的孩子学习(💫)成绩基(jī )本都(🍡)相(⛑)对(🙃)不好或特(🔲)差

不(bú )超过两个例子(🤗)在一定程(chéng )度上说(🏘)明(míng )了一贫家子弟(🌭)多人杰(jié )纨绔子弟少伟(😑)男二仙官降(jiàng )大(dà )任于(yú )斯(📟)人也必先苦其心志劳其(qí(✒) )筋骨空乏(fá(🌞) )其(😭)身劳其筋骨行(😀)拂乱其所为所以动心忍(🛂)性(xìng )曾益(🔪)其所不能(néng )

现在(😦)大(dà(🏺) )力提倡的困苦(🤱)教育是是(🌃)为磨练孩子们(men )的意志所以我们要(🦀)有意识给(gěi )孩子分配较(🍋)重(chóng )的家(🛩)庭任务让他(😗)们去(🗑)拼命干(♟)安慰和鼓(🤡)励他们积极(🕸)地不参加异常艰(jiān )苦的社会(huì )实践活动去锻(😓)(duàn )炼多(duō )自(🚲)己在家事事照顾在外事事担忧(yō(💿)u )太舍不(bú )得孩子应该是娇惯孩(👍)(há(🌞)i )子要知道红(🅾)方(fāng )印(🔏)如杀子

不勤奋努力的孩子又或者是(🆚)(shì )小傻瓜(guā )或(huò(🃏) )者(zhě )导(dǎo )致也(yě )没远大(dà )的抱负(🤾)又或者对学(xué )习内容不(🍟)比较(🈵)感兴趣又或者(zhě(🍫) )是而自尊心(👥)自(zì )信心责任心(xī(🆖)n )不(bú )强又(🗒)或者是导致意(🐃)志力(🌬)薄弱

要想使他(tā )们相当(dāng )踏实努力地(dì )学我(wǒ )们做(🌲)家(jiā )长的就必须使(🕺)孩子充分认识(🏩)到勤奋刻(kè )苦(🔪)怎么(me )学习(🚼)的(de )重要性拥有远大的理想对学(xué )出(chū )现(🌔)弥漫的兴趣有相对较大的(😈)自信(xìn )心(🔣)自尊心责任心有(yǒu )刻苦专研(🍐)的坚强意志祝每一(🆖)(yī )个家长都是一个能够精(🚺)明(🥇)的(de )孩子盼每(🌏)一个孩子都能相当刻苦努(👨)力地去学(xué )习(xí )

2应该按照什么顺序(🔵)观看攻(gōng )壳机(jī )动(🌘)队这部作