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neinei自节目开播后这些年(🚠)来我们也可(🏮)以是从每一期看见她的(🐹)成长(zhǎng )这样(yàng )的(de )成(🏄)长(🍿)无(wú )疑(yí )是(🐕)确实(🏢)的最又(〰)开始上节(jiē(🏒) )目的(🙀)时(♌)候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊(🥑)去哪里(lǐ )都跟着一起爸(bà )爸让人(rén )觉(jià(🍄)o )得她十(🍹)足(🏔)的没有(🧡)安全(quán )感(🍄)在第(🏣)二期(🙈)(qī )曾是因为吴(wú )尊海上犹疑不定(🎇)不归而伤心大哭(🅿)吴尊(🗂)(zūn )还曾透露(🎨)出女儿(ér )neinei并不想不(💨)参加节目(🎲)的消息(xī )
听说后来也许是不适应了节目的氛围(🤞)她正在慢(😆)慢地完全恢复了常态到现(🏠)在Neinei在节(🚕)目里早主动和(hé )其(🍺)余小朋友玩得很不错了(😅)做任务的时候也愿意与爸爸参与暂时的(🕣)分离她给了我们一种(📿)进步很快地的感觉她的表(biǎo )现展现出她现在已经(🥔)再(🧀)次普遍缺乏安全感了我们(🔖)也清楚她的成长(🐃)与(🔂)爸爸吴(wú )尊的教(🤟)育看(🔟)(kàn )样子分不开孩(hái )子的安(👂)(ā(🥜)n )全感最重要吗(💦)吴尊用自己的行动回(💂)答(🏾)了这些问题(🗂)(tí )
总之neinei那次哭(kū )也不是什么毕竟她是个(👵)离不开(kā(♌)i )爸爸的小(🐏)公举只不过是是因为(wéi )吴尊(🐓)前的立(⭕)刻答应了neinei三个(🐸)小时然后就回去但(⤵)(dà(😹)n )毕(bì )竟一些临时(🏁)(shí )的变(biàn )动七个(gè )小(xiǎo )时以(yǐ )后吴(♋)尊才出去Neinei哭(kū )只是(🚲)因为因(🚽)(yīn )为(🌉)那一刻她(🕴)丧失了安(❔)全感(🍮)
吴尊回来完了直(🧀)朝neinei和max而去真心去宽(💷)慰反(🕟)应最莫名(📮)的neinei轻吻(wěn )了一下她的额头又摸(🧘)了摸她的头发然(rán )后再(🍈)(zài )把她(🙃)抱(🛐)进怀(huái )中
吴尊对(🌶)neinei大哭(kū )接着安(ān )抚(fǔ )接着再慢(🎾)慢告(⏸)(gào )诉(sù )她爸爸会永远(yuǎn )都在所(🍊)以我(🛀)你要勇敢(gǎn )因为这个neinei的(✉)(de )安全感更强(qiáng )了(🔑)她更加清楚爸(bà )爸(bà(✋) )永远永(🏮)远(🕯)都会(🏫)在自(🐣)己身后因此她(🔈)不必抓着爸(bà )爸不放是因为即(jí )使她不抓(🙉)爸爸也不会走(⏩)
然后(🛡)吴尊在微(wēi )博上又写了(💗)自己的心情他觉得很愧(✌)对(duì )neinei和(🈵)(hé )max只不过他给了他们承诺(🎀)(nuò )却没能兑(🎬)现(🔗)
后面几期的neinei跟小(🛋)山竹小泡(✌)芙她们玩得很high吧连(🖐)吃饭也不愿意过来(lái )还想(📉)跟吴尊分开(🌊)得久一点因此在跟别的小(🤡)朋友玩的(de )时(🔠)(shí )候她既外在表现(🔪)出了孩(🛫)子(🧐)的天真(zhēn )和活泼又(yòu )表现出(chū )了大姐姐的细(🖍)心体(🚽)贴和(hé )担当要小编说吴(wú )尊(zūn )真的(de )是一个好爸爸他(🍰)在得到孩子(zǐ(🏋) )满满的全是的爱(à(🤼)i )的(👖)同时不满足了孩子的安全感孩子的安全感(🈯)是非(㊗)(fēi )常重要的有(🐱)时候孩子的哭闹不并是是没(mé(🌼)i )有原(🥩)因的所以(🙍)如果没(🤚)有(🔙)你见到这里哪(🛒)怕(🗝)你(🕚)现在有没(🥗)孩子(🤽)(zǐ(🗝) )都(🏳)希望你能精(👽)细入微的尊(🌧)重孩(🏢)子(zǐ )满足的条件她的安全感
先上干货(huò )司(sī(🕎) )马徽并又不是借(🔵)(jiè )诸葛(✉)亮(😊)而(é(🚦)r )求(🔯)粉的照抄中(♑)国(🐘)古代再(🔨)说司(🥂)马(🚌)徽在当时是出名导师优秀教(🏂)育工作者他教不出来的优秀学(🆙)生可(kě )不止一个两个哪怕也(yě )没郭嘉不死照样青史(🖱)留名
这(🎐)时候有人会(👇)来鸡蛋里(⛲)挑骨头说古代文献上并没有什么应(yīng )明确说庞统崔州平孟(🕢)公威徐元(😮)直等人是司(🐿)马徽的学(👍)生相反(🚱)依据(👹)是什么(👇)记(jì )载庞统与(🎈)司马徽更像忘年交(🌕)像朋友因(🔄)(yīn )为这些不作(📑)数
好吧我能说的确实是又不是那些个网络上爆光率(❎)高(gāo )的(de )人冷知(🦏)识嘛(📮)肯定(dìng )是说媒体(🎅)(tǐ )曝光率(lǜ(🎛) )不(bú )高
先说东汉末年的蜀地(😎)文(🙁)(wén )化上(shàng )都很底子太(tài )薄不(bú )完整与(🌸)中原匹(🆙)敌(🏟)的文人名士当时地方(fā(🤚)ng )豪族中有政治(🎶)追求纯粹的人也会前往读书到哪里呢
北方人心(👭)浮动大(🔊)(dà )量的名士(🔚)逃到了(🈲)襄阳在刘表的庇护下形(xí(💅)ng )成(chéng )了一个(🦐)荆襄(⏱)学派里面(🏔)有精通满雅乐的杜夔有教授爸爸5的宋忠另(lìng )外(🌫)最擅(👥)长书(🥤)法的弓术写(xiě )赋的真(zhēn )够想学啥(shá )都有人教
他(🈯)们还独立(lì )大队了一本书署了名刘(liú )表叫爸爸5应该要(yào )是对(duì )五经的注(✏)解类(lèi )似于后世朱熹编(🥎)的爸爸(⛑)去(qù )哪儿5都属于当(🕴)时主流(liú )价(🐞)值观的认可书籍
图片无论(😏)是网(⬇)络非襄(😈)(xiāng )阳的学(📹)业堂(táng )
襄阳的(de )大名(🌙)士这么(🎽)多也不能趁着啊在(🕛)(zài )襄阳城(🥊)南办个学(🆖)业堂让(🏩)大名士(shì )都去讲讲(🌼)课的老师注意(yì )培(péi )养下一(yī )代
依据什么(🐾)易经典籍蜀地的(📖)梓潼人(📘)尹默(🐒)李仁就(🤡)(jiù )游(yóu )学荆州跟司(🅿)马徽宋忠学习在两人的传记里提到(dào )的(👶)老师只有一司马徽和宋忠二(🛄)人由此可见(🍕)(jiàn )二人在学业堂(🛂)的(👂)地位
也(yě )有(🛩)五经章句古代文(🏹)献南阳(yáng )安众刘廙十岁在堂上(⚪)的(🤓)(de )时候悄(🍗)悄的玩(wá(📇)n )不专(🗿)心(🙅)听司(sī(💢) )马徽就(jiù )摸着他的额头说(shuō )孺(😏)(rú )子(🙋)孺子黄中通理宁尚且不英译中进来差不(🛡)多意思(🕣)是小(💷)娃娃啊别玩了你(🌶)(nǐ(🐐) )来翻译翻译(🌔)黄中通理(🗄)是啥(🏄)意思(🚾)么
司(sī )马徽摸(🌂)头会不会(🥐)是(💑)这样
读到这(💃)段的时候我奇怪为什么会(huì )记载这件小事(⏱)而(🛬)(ér )且根(gēn )本不会记(😊)载刘廙是要如(🔴)何回答的这件(🌤)小事也(🎛)没反映出刘廙有多不(⬜)笨我估记(jì )作者写这段是想告诉(🍀)你刘(🌗)廙曾师司马徽师傅领进门修行在(🔛)个(gè )人
到这(zhè )里就完了(le )么不
四(🎩)书章(zhāng )句集注古代文献丹扬刁玄在蜀地的时(🍹)候换取了一(😧)本司(💑)马(🕧)徽与(👲)刘廙论运命历数的小册子弘璆图谶司马徽与刘廙之名(míng )在里面算上几句黄旗紫(zǐ )盖见(jiàn )於东南终有天下(⛪)者荆(🍹)扬之君(🍪)乎(🕒)接着献给自己孙皓(hào )
孙皓人菜瘾大顿时觉得(dé )天命在我于(🤾)理跟(gēn )着一大(🥀)帮家(😄)眷(juàn )士兵向西游行以顺应天(💅)命(mìng )而半路上碰到大雪天被冻死(⚓)了不少(💒)人(🖇)士(shì )兵饥寒交迫都(😂)总觉得要(yào )是(🐛)(shì )魏军过来我们就(💅)放下武器孙皓只得(🎶)悻悻而返(🚱)
到(🤦)了那(📫)时事来(lái )看(🌎)司马徽在当时的名气虽然不小(🔵)啊否(🍫)则也不况且让孙皓这么大激动的(⛸)
司马徽的教(jiāo )育(🐋)成果(🕜)要如何不提(tí )诸葛亮庞(😗)统他们那就讲尹李刘(🎹)三(🍶)人(ré(🚳)n )
刘(✈)廙投靠了曹操在许(xǔ )昌做大官要(🆕)知道(⛪)当时的中央可惜(💯)人才(🌟)济济像孟(mè(⛅)ng )公威崔州平都没有当(⏯)多(⤵)大的官
曹操(🍒)辟刘廙为丞相掾(yuàn )属转五(wǔ )官将文学文帝登位命刘(💙)廙通草书也是(shì )做秘书工(🥤)(gōng )作(🌞)的(de )胸中没有点墨水还(hái )真避(🚢)开不了他(💼)旧籍数十篇与丁仪(🙊)共论(🐭)刑(xíng )礼的(de )文章也留传于世(shì )到最(👲)后拜关内侯(🌂)
尹默李仁完(wán )成(chéng )学业后回到(👡)(dà(🏁)o )自己(jǐ )了蜀地(dì )刘备带大量荆州(zhōu )人(🌅)接管四川对那一次在(zài )荆州(🌔)游学的尹默李仁也会有亲近(✳)(jìn )感就算他们中间有些人(⛔)我(wǒ )还是同学(🕋)呢(ne )因此尹默的(🔙)仕(🏹)途(tú(🌖) )比(bǐ )较(👨)比较成功了尹默(✈)就给(🎳)后主刘禅讲(🍉)授三国志卷四(🍜)十二足以(🍺)证明(👷)其学(💒)问(➰)水平
李(lǐ(🐕) )仁的儿(⚽)子(🥕)李譔受到李仁和(🚓)尹默的教育(👟)知(🍥)(zhī )识(shí )面博大(🥙)是被(bèi )后主刘禅(chán )的喜爱(ài )李譔撰作(zuò )甚多其(qí )中(zhōng )三国志卷二十一有部(bù )分(🔃)内容流传后世十足的蜀(🧢)中大儒
从这三(sān )个学生而(➡)言司马(🎵)徽的教学水平(píng )应(🤱)当由还可(🎇)以(🛩)防杠(🌼)精(jīng )补一(yī )句这里也(yě )有(📭)宋忠的功(gō(🖱)ng )劳
要说司(sī )马(🏻)徽主要教授什么呢看尹默(mò )的传记皆通诸(⚫)经(🕐)史(🍸)(shǐ(⛄) )又(💍)精通於(🍝)左(💗)(zuǒ )氏春秋看刘廙(yì )传记(jì )司马徽说的黄中(zhōng )通理出(🗒)自于易(yì )经综合来(🤝)看(kàn )司马徽教授的就是当时主(😴)流的经学那是我们常说的四书五经(💅)(jīng )之(zhī )类的
所(🐭)以(🚰)我司马徽并(bìng )非徒有虚(xū )名的隐士他就是一个教授汉代通(🐓)吃(👷)学科的老师他能教(jiāo )出这么多(🔃)多有出息的学生青(🕺)史留(liú )名都(🎩)(dōu )不(🕤)在话(huà )下(xià )
因为司马(🌯)徽亦(🕑)是(🚁)(shì )襄阳先贤(🕚)中(🏟)(zhō(👉)ng )的一员但是是十分(fè(🦋)n )刺目的一(🔝)员
加个防杠补丁(🎻)司马(mǎ )徽是颍川人客居(jū )襄阳司马光在三国(guó )志卷四十八中称其(⬇)为襄阳司马(mǎ )徽
水镜(jìng )庄(🚕)的历史记载我打(dǎ )算去(🐰)查查
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